▇好未来公益基金会简介
好未来公益基金会由好未来教育集团出资200万元发起，是教育培训行业设立的首家非公募公益基金会。自2013年成立以来，基金会以“帮助更多人平等享受教育资源”为宗旨，集合好未来教育科技集团卓越的教学、教研资源和在互联网教育方面的创新能力，通过教育资源共享、支持多元化教育，从教育公平、教育创新和行业推动三个层面促进教育公益事业的发展，解决社会教育问题、创造共同价值。
▇项目介绍
2020年，好未来公益基金会的教育扶贫项目覆盖项目县新增53个，公益活动受益学生超过30万人、受益教师6万余人。动员好未来集团内部参与公益志愿者超5万人、公益时长超200万小时，累计组织用户端学员65万人次参与，形成“用户-员工-NGO”三方的公益互动生态圈。下面将着重介绍基金会的四大核心项目：“希望在线”教育公益平台、“双师课堂”公益项目、“起点计划”公益项目及“AI老师”普通话教学公益项目。
1、“希望在线”教育公益平台
“希望在线”教育公益平台是基金会自主研发的、集合了好未来集团各事业部优质课程的线上公益教育平台。该平台整合了好未来旗下学而思网校、学而思培优、学而思爱智康、励步英语、摩比思维等优质教育资源、智能课件“教研云”和海量题库。平台免费开放给欠发达地区的师生，为其提供优质教育资源，促进教育公平。以欠发达地区学校的网络硬件设施为基础，充分发挥好未来教育科技企业的资源和技术优势，将优质教育资源共享至教育资源匮乏地区，让更多的孩子得以享有优质教育，实现“互联网+教育”模式，助力国家教育均衡发展。
该平台入选了中国网络社会组织联合会的“2020网络扶贫典型案例”。2020年，基金会携手中国扶贫基金会发起“共享好未来”项目，与多家单位合作，将“希望在线”覆盖的贫困偏远地区推广至80余个，教师和学生用户注册数累计超21万人。其中亦包含西藏拉萨市、青海玉树州、内蒙古兴安盟、河北保定市等多个北京市对口帮扶贫困县的6万余名师生。
“希望在线”：希望在线携手中国扶贫基金会启动共享好未来公益项目
“希望在线”：好未来志愿者向重庆县彭水县老师做教师培训
2、“双师课堂”公益项目
面对新疆吉木乃地区，好未来公益基金会于2018年6月发起“双师课堂”项目，教育帮扶从“输血”走向“造血”。通过搭建互联网公益教育平台，并结合对贫困地区教师进行平台使用方法的培训，好未来公益基金会长期有效地为贫困地区师生输送优质的教育资源，并深度融入师生教学、学习活动中，解决贫困地区教育质量提升严重依赖教师实地支教的问题。在此过程中，好未来优秀一线教师赋能当地师生，努力培养“种子教师”，形成线上远程教研+线下配合辅导的长效教学机制。
“双师课堂”突破传统教学方法，把教育过程拆分为“线上的老师负责传道授业+教研”及“线下的老师负责答疑解惑+个性化辅导”，不仅让吉木乃县已有教育资源被充分利用，实现优质教育资源共享，还将更加前沿、科学、便捷的教育模式传输到吉木乃县，让农牧区的孩子享受到县城乃至首都北京的优质教育资源。另外，该措施催生了吉木乃县教育发展的内驱力，拓展了教师和学生的眼界，盘活了吉木乃县自身优质教育资源。
截至2020-2021学年第一学期结束，“双师课堂”受益教师600余人、受益学生2000余人次。2021年3月29日，“双师课堂”2021年春季学期授课正式开课。35位优秀的好未来志愿者老师，采用学生端授课与教师培训相结合的方式，借助教育科技手段穿越3500公里将优质课程送来吉木乃县。同时，好未来捐赠的“乐外教”AI英语课程也将从喀尔交乡牧业寄宿学校的试点拓展到县直小学，预计覆盖1000余位小学生。
“双师课堂”：双师系统部署完成，给当地孩子上课
“双师课堂”：吉木乃当地老师使用双师课堂授课
3、“起点计划”公益项目
“起点计划” 由好未来公益基金会于2018年6月发起，针对教育资源匮乏地区乡村学前教师缺少专业训练、缺乏教育资源的痛点，提供符合乡村教育需求的教研资源、教学支持和教育资源信息化管平台的教师赋能项目，目的是帮助改善贫困地区3-6岁儿童的早期教育问题。
项目从教学内容、教师培训、在线平台支持等方面，以线上线下结合的方式对贫困地区学前教育提供帮扶。同时，通过软硬件配套支持，协助乡镇中心园建立学前资源中心，尝试乡镇中心园带动山村幼儿园的创新发展模式。
项目第一阶段依托于好未来优质教育资源促进山村幼儿园志愿者老师提升专业能力、获取专业认同并愿意扎根于山村教育事业，从而缓冲山村幼儿园缺乏师资的困境；第二阶段因志愿者老师流动性较大调整战略，侧重于培训中心幼儿园教师成为种子教师并捐赠相关教具；第三阶段在持续研发课程、培训教师的同时，配合贵州省教育厅资源中心建设的思路开发在线教具资源流转管理系统，降低投入、丰富教师可及的教具品类、促进教具资源高效流转和便捷管理。
截至2020年底，好未来公益基金会贵州毕节“起点计划”项目已有下列进展：
1. 完成《促进贵州毕节“一村一幼”幼儿科学素养发展项目基线调查报告（初稿）》；
2. 向毕节市1000名山村儿童捐赠教具；
3. 乡村版七大能力课程与科学素养方案已编写完成；
4. 在七星关区幼儿园和金沙县第一幼儿园开展了学前教育质量提升培训（七星关区2次；金沙县5次）；
5. “起点计划”资源中心小程序教具流转管理功能框架搭建完成，已于今年6月向金沙县桂花乡试点交付。
“起点计划”：2020年毕节沙土教师培训现场
“起点计划”：2020年毕节沙土教师培训-学而思志愿者老师与当地孩子合影
4、“AI老师”普通话教学公益项目
扶贫先扶智，扶智先通语。2018年，为帮助彝族地区的孩子们更好的学习普通话，好未来联合凉山州昭觉县政府，定制开发“AI老师”普通话教学系统。该系统深度融合了语音识别、语音测评、语音合成等技术，能够实现普通话发音的智能测评和实时纠正。同时该系统的学习内容深度本地化，好未来结合项目地文化特点定制开发语料库，并匹配各个年级的部编版语文课本的内容。
该项目通过好未来自主研发的人工智能系统——“AI老师”普通话教学系统（彝汉双语版本）和系列普通话相关教研教学公益活动，致力于帮助少数民族地区孩子们学会学好普通话，阻断贫困的代际传播，助力教育扶贫。项目取得优异成果，迅速提升学生普通话水平，提升未成年人与外界沟通的能力。“AI老师”普通话系统得到当地学校和政府的认可，获得联合国教科文组织表彰，被授予2020年度“人工智能与包容性”创新示范项目。
截至2020年末，累计覆盖四川省凉山彝族自治州昭觉县252所教学点、72所小学、近9万名学生、2,000余名教师。目前，新迭代的“AI老师普通话教学系统”可以帮助更多少数民族孩子学习普通话。
“AI老师”普通话教学：幼儿园的老师用AI老师教孩子们词语
“AI老师”普通话教学：学生用手机自主练习
责任编辑：王雪莹
