编者按

如今，疫情防控进入了“外防输入、内防反弹”的关键阶段。首都民办学校和民办教育机构继续认真贯彻落实上级工作部署，在进行疫情防控的同时，通过“云课堂”进行教学授课。其中，直播教师和后勤技术保障人员为直播课程的顺利进行做出了巨大的贡献，他们用实际行动诠释着民办教育人的社会责任和使命。本期推出《共同“战疫”丨首都民办教育专题》第十八期。

北京吉利学院

新学期伊始，北京吉利学院的每一位教师都忙碌在线上教学的全新战场，每天都在建设课程资料、集体研讨、备课、批改作业中度过。

特别值得一提的是，74岁的老教授程永生身体力行地为年轻教师作出了表率：程教授认真学习各种教学平台的操作，并且准备了超星平台、微信群、QQ课堂、腾讯课堂四个教学方案，加班加点完成课程资料建设，做好充分的教学准备，给年轻教师树立了好榜样。

程教授对教学要求非常高，经常跟同事们通过微信或者电话联系，探讨线上教学工作。有一次上课突遇网络故障，导致直播课程中断，程教授在当天晚上又主动给学生补了一节课。

程教授积极参与线上教学

程教授在微信群给学生答疑

程教授在超星平台完成课程建设工作

程教授的直播课收到学生献花

程教授每周不仅完成12课时的教学任务，而且还用自己特有的方式参与到抗击新冠肺炎疫情的活动中。程教授发挥自身的文学创作及英语翻译优势，在创刊于英国剑桥的《剑河风》杂志上成功发表了《抗新冠绝句六首》，图文并茂地展示了一位英语专家的抗“疫”视角。

北京邮电大学世纪学院

2020年2月24日，原本是北京邮电大学世纪学院师生员工返校、开学、教室内传出朗朗书声的日子，但由于残酷的新冠肺炎疫情而不得不推迟开学的日期，往日的教室变得尤为寂静。可肆虐的病魔阻挡不了学生学习的热情，远程线上教学成为了师生见面的独特方式。

还记得那天是开学的第一课，2017级数字媒体艺术1班42名同学满怀热情，早早地就端坐在电脑前等待着一位特殊的“主播”上线，他就是讲授《后期特效与合成》课程的魏程华老师，魏老师家住湖北，正身处疫情最为严重的地区——武汉。自武汉封城以来，学院领导、系院领导多次联系魏程华老师，向他表达了关心和慰问。

魏老师的上线使同学格外激动、振奋。他是学生最尊敬的教师之一，同学们私下都亲切地称他为“树哥”，而此时他的身体、生活状况自然也成为了同学最关心的。

困难面前方显英雄本色。身处疫情重灾区的魏老师没有选择将课程搁置，而是准时在电脑前为给同学们上“开学第一课”。跟以往不同，因为网络授课，他几天前便开始督促同学们选课、调试，提醒同学们按时上课。课上，他采用QQ课程群+腾讯课堂+智慧树的方式为同学们授课，过程中他反复为同学们演示软件的操作过程，课程过后在QQ群里悉心对同学们的问题进行解答。

网络授课对于老师和同学们都是一个全新的挑战。虽然距离上遥隔千里，但是那熟悉的面孔和声音仿佛把师生之间的距离又缩短到课桌与讲台之间的距离。魏程华老师虽然身在疫区，但他依然心系学生、严谨教学，这对于同学们而言更是巨大的鼓舞，同学们也纷纷集中120%的注意力去听课、互动。

课后，同学们纷纷通过网络平台为魏程华老师“送花”，这也是同学们除认真学习外唯一能感谢和祝福魏老师的方式，每一朵“小花”都代表着同学们对魏老师的喜爱与尊重。魏程华老师也叮嘱同学们一定要响应政府和学校的号召，遵守教育部“五个一律”要求，全力打赢这场人民战争！

北京演艺专修学院

音乐系佟艳杰老师声乐班授课

由于疫情的影响，各地的学院都陆续发出延期通知。虽然没能如期开学，但北京演艺专修学院很快开始了线上上课的模式。

很多人问佟老师：“像你们学习声乐专业的学生，应该怎么上课呀？视频教学的话，万一老师那边弹完伴奏，你这边还没张嘴，那得多尴尬呀。”

是的，在开课以来，这些都是在课堂中最常出现的问题，但这些问题都不能影响同学们对音乐的热爱，大家齐心协力，努力解决问题。

对于网上课堂，网络的有效连接是他们最大的问题。有些同学的家里没有Wi-Fi，为了更好地达到学习效果，在经济实惠的前提下，他们选择了增加手机流量；还有些同学因为家里没有钢琴，就在当地疫情不严重的地方，租借琴房钢琴来进行课后练习，甚至有同学买了简易电子钢琴来练习。

课后，佟老师会在群里给同学们一一总结课上出现的问题和练习时要注意的方法，并且提醒每一位同学都要把课上唱过的作品录制成音频发给老师，请老师指导。同学们也为了能在有限的课上时间里学到更多，课上自觉做好笔记，课下做好充足准备。不仅仅是专业课，佟老师还时常督促学生学习文化公共课程，教育他们要利用业余时间多看书，因为知识是学无止境的。

在这个疫情特殊时期，虽然条件有限，但学院师生都积极努力地配合着，停课不停学。疫情在家不能出门的这些时间，也让学生有了更多的时间去钻研自己的专业课程。全院师生相互配合，尽力完善，争取达到最好的教学和学习效果。

好未来教育集团

疫情的爆发，打乱了孩子们正常的学习节奏。在线教育这种发展中的教学形态在突如其来的疫情冲击下，迅速走进千家万户。为了助力教育部门“停课不停学”，成千上万名的老师，通过大大小小的屏幕打开孩子们的在线学习之路。

在这场声势浩大的教育战“疫”中，身处其中的老师、学生、家长都在经历一场新的考验。现在号角已经吹响，年轻老师们正夜以继日地努力着。特殊时期，他们在传递知识的背后，还有一种无形的力量也在从屏幕这端流向屏幕那端，陪伴着千千万万的孩子走过疫情“拐点”，迎接春天的到来。

张 逸：

今年，25岁的张逸度过了人生中最忙碌的春节。

他是武汉人，被汹涌的疫情阻隔在北京。在亲戚家一间安静的小屋内，他藏起对远方家人的牵挂，每天忙着向全国高中生免费直播英语课程。

春节期间，张逸在备课

作为该网校的一名主讲老师，从2月1日网校向全国推出免费直播课开课起，他的学生比以前多了几十倍。为了把课讲好，开课前他每天要花十几个小时备课，一日三餐都在工作台上吃，实在累了就在桌子上趴一会儿。

“撑不下去的时候，一想到那么多学生等着你上课，就会有一种使命感。”这个来自武汉的95后说。

在线直播课一节40分钟，张逸的备课内容精确到每一分钟。与以往的班级直播不同，如今他面对的是全国的高中生，他们的学习水平参差不齐，还有半路跟进来的“插班生”。张逸原来教高三英语，难度较大，现在他对自己的新要求是照顾大多数人，做到深入浅出。

担任网校主讲老师时间长了，他已经养成了一上线就亢奋的职业状态，因为“线上不亢奋，学生就犯困”。每次上课前，他习惯用冷水洗把脸，或者看一些篮球比赛的绝杀视频，确保自己一上线就“火力全开”。

张逸讲课是那种“密集输出干货”的风格，他认为这是保持学生注意力的秘诀之一。当然，把握节奏、玩转年轻人喜欢的梗也很重要。

上课前，为活跃气氛，张逸和王淏然在直播间里对唱

上课前，有时为了活跃气氛，张逸和网校同事、高中语文主讲老师王淏然会在直播间里对唱。许多学生因为他阳光的形象被吸引进英语直播课，微博的评论区不断有人询问他的课程安排，也有学生为错过他的课而感到惋惜。

面对如潮的好评，张逸并没有骄傲，而是感到些许安慰，“很高兴我们给学生带来知识的同时，也带来了乐趣，缓解了他们对疫情的焦虑。”他在微博上朗诵朱自清的散文名篇《春》，并评论说，“在任何时候，我们都需要知识给予内心力量，孩子们的琅琅书声就是治愈当下与未来的光！”

顾斐：

许多学而思网校的老师都在微博上接力朗诵了这篇象征希望的散文，其中包括毕业于清华大学的高中英语主讲老师顾斐。

英语主讲老师顾斐正在备课

和张逸一样，她也是一名密集输出知识点的硬核老师。从事线上教育7年，被学生们称为“女神”的她总结了大量的“斐氏黑话”。比如讲完形填空时，她给学生们讲“瞻前顾后、左顾右盼、顾全大局、义无反顾”的四顾法，这些在常人看来云里雾里的句子，在高中学生眼里却是实用的解题法宝。

在讲动词短语时，顾斐讲到了“break out”。她告诉学生，这个短语最初是指“潘多拉打开魔盒”的动作。在古希腊神话中，潘多拉出于好奇打开了宙斯赠送的魔盒，一瞬间，瘟疫、灾难和痛苦被释放出来。慌乱中，她赶紧关上盒子，留下了唯一美好的东西——希望。

“所以，人可以什么都没有，但只要还留有希望，那所有的爆发都不是事儿。”顾斐用这种方式给疫情中坚持学习的孩子们打气。

同时，顾斐非常注意培养学生勤记笔记、及时复习等良好的学习习惯，这些帮助她考入名校的秘诀，如今被她带进了直播课堂。

最近，她正在计划组织一次大规模的晒笔记活动。在这位人气颇高的老师看来，养成良好的学习习惯是比掌握某个具体知识点更重要的事情。

“老师对学生潜移默化的影响，就像是种下一颗种子的感觉。”顾斐认为，这次免费直播课让她种下了更多的种子，“10年以后长出一片森林也未可知”。

李正艳：

李正艳也在湖南怀化老家度过了一个忙碌的春节。武汉“封城”后，她所在的学而思培优决定将线下课程转到线上。有着7年面授教学经验的李正艳临危受命，火速“上线”，而她面临的首个考验就是要从面对学生上课的面授老师迅速转变为面对屏幕讲课的在线老师。

当务之急是找到直播需要的设备。分校紧急购买了几百台笔记本电脑，分别邮寄给直播老师。李正艳全家也动员起来，从叔叔和弟弟那里借到了转换器和头戴式耳机。

联系当地供应商购买手写板时，对方回复需要自己取货，无法出门的她只好求助于当地警方。警察了解情况后，怕耽误孩子们上课，二话没说把手写板送了过来。

那一刻，李正艳鼻子一酸，“眼泪差点掉了下来。”

李正艳用好不容易搭建完成的直播设备给1000多名学生上课

李正艳那些身处乡村的同事，在搭建直播环境时遇到的情况更加窘迫。一个同事的父亲问遍全村，只借来一部有年头的笔记本电脑。一根从小舅家牵出的网线跨越三栋房子的距离，终于把她和网络世界连接起来。

初次进行线上直播，李正艳面临的一大挑战是如何透过屏幕抓住小朋友们的注意力。

她被学生们称为“燕子老师”，面对线上那么多9-10岁的孩子时表情甜美，声音也极富感染力。正式开课前，她做的课件颜色丰富、动画流畅，为不少学生和家长所称道。

课堂上，除了确保把每个知识点讲透彻，李正艳还特别注意和学生的互动。她邀请辅导老师收集孩子们的优秀作业，剪辑成视频在课堂上展示，也会给孩子们录制加油视频。

几节课下来，家长和孩子的反馈出奇地好。一条条点赞的消息不断涌来，在疫情阴云笼罩的日子里，每一条好评都足以让她欢欣雀跃。

在无法上学的日子里，在线直播课程为孩子们打开了一扇学习的大门。教育部发出“停课不停学”的要求后，教育机构也纷纷响应。

刘奇

硬件问题解决了。但身处湖北孝感老家的程序员刘奇知道，面对陌生的软件，首次尝试直播的老师们肯定会再次陷入焦虑。

刘奇是武汉分校校区运营部运维组负责人，疫情期间的工作之一是指导几百名老师学习使用直播软件。老师们的问题从四面八方向他涌来，整个春节他几乎是抱着笔记本和手机度过的，通宵熬夜是常态，“老师们的消息太多了，得立马处理。”

工作太紧张了，刘奇甚至无暇顾及其他。有时，4岁的女儿会走过来直接把他的笔记本关上，央求爸爸陪她玩。虽然很内疚，但刘奇却不能停止手头的工作。他不停地在技术群里反馈问题和解决方案，“整个人都很兴奋。”“我可以感觉到，每个人都在加速运行。”他说，“我们都明白遇到了什么样的困境，也明白自己的工作意味着什么。”

从线下转线上，不仅对来自线下教育机构的老师是挑战，也是很多学校老师面临的新课题。在疫情围困下，这是所有老师、学生和家长都在面临、也要快速适应的变化。

还有更多的老师在默默地付出着，为了让免费直播课程顺利进行，所有人都在努力着。这些老师会告诉屏幕后的孩子们：“春暖花开之日，又是我们再见之时”。

（未完待续）

素材来源/各民办高校、民办教育培训机构官微

责编/王雪莹

审编/何小嫄

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