一、绩效目标

由于经济发展不平衡导致的社会发展水平的不平衡，致使弱势群体集中的社区、学校所具有的教育资源严重落后，而这又制约着弱势群体子女的成长。红烛行动希望通过结对帮扶的形式，组织有能力的会员为受助对象提供各类软硬件资源支持。

1、节日联谊感恩以及敬老爱老活动

拟开展关爱北京市通州区东升实验学校（小学）的打工子弟学生身心健康成长，融洽亲子关系的温暖行动。

在馨澜之家老年公寓或雅苑养老院组织50名小学生参加“小手拉大手”的助老慰问公益活动。

2、丰富打工子弟课余生活，组织支教活动以及征文比赛

帮扶北京市昌平区新龙打工子弟学校开展艺术类课堂教学，构建艺术课堂教学和艺术课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的文化育人良好环境，提升学生的艺术素养。为他们义务支教音乐、表演、朗诵、舞蹈、绘画等课程。教学总课时约600课时，受益儿童达到20000人次。

用征文形式引导弱势儿童关注北京精神，注意观察身边好人好事，提升对北京的认同的感情。在不少于30所学校通过海报张贴等形式宣传征文比赛活动，参赛学校不少于10家，覆盖学生数量不少于1万人，报送作文不少于5000篇。经评委两轮审核，评选出优秀作品一等奖10名，二等奖20名，三等30名。将对获奖学生及指导老师进行表彰，届时邀请有关媒体对赛事进行报道。

3、儿童身心健康发展指导及亲子教育、隔代教育讲座、赠送儿童体操卡

对北京市通州区东升实验学校（小学）的打工子弟学生开展6次谈心活动，3次矫正辅导。

为北京市西城区、朝阳区、丰台区、大兴区和房山区5个城区弱势群体家庭的0-3岁婴幼儿提供总计为1000人次的主题亲子活动发展指导服务；并在5个城区各举办2场，总计10场科学育儿知识培训。覆盖人次预计达到1000人次。

针对35个0-4岁宝宝家庭，进行成长管理测评及专家指导工作。一个家庭一次测评，三次指导。测评后的一周内会出具一分详细的测评报告及指导方案，总计覆盖100人次。

对外来务工人员比较集中的地区的家长进行隔代教育培训，由受助教学基地组织隔代家长，组成隔代教育培训课堂，通过播放隔代教育的课件进行集中学习。

向10个流动人口学生比较多的学校发放 “儿童体操卡”，促进6-10岁儿童体能发展，提升他们的整体运动技能，增进灵敏性、提高协调能力，增强儿童的体质。每张卡面值200元，每个学校赠送100张卡。

4、为各区县的孤残、贫困、外来务工等各类弱势群体家庭的儿童举办公益文明讲座

为各区县的孤残、贫困、外来务工等各类弱势群体家庭的儿童举办公益文明讲座，共计12场，覆盖人数达到5000人次。通过公益文明礼仪讲座期望培养孩子们积极乐观的人生态度，提升他们未来社会竞争力，使他们懂得为社会应尽的责任与义务。同时，更为这些孩子们带去温暖，带去欢笑，带去社会关怀。

组织30名小学生到消防队感受警营,学习消防,提高了对火灾自防自救的能力。了解有关火灾的预防，对初起火灾的扑救、发生火灾时应采取的措施和如何使用灭火器等方面的知识。旨在增强他们的消防安全意识和自我防范能力。

北京民办教育协会、北京演艺专修学院、北京北大方正软件技术学院、北京东方妇女老年大学、北京礼仪专修学院、北京市西城区幸福泉幼儿园、北京市朝阳区金色摇篮潜能开发婴幼园等9家单位，面向北京市通州区张家湾镇东升实验学校、北京市昌平区新龙打工子弟学校等30所弱势儿童集中的学校或社区，将组织专家约80人次，志愿者1000人次，工作人员700人次，举办各类活动约300场，预计覆盖人次约为40000人次。

二、组织架构

该项目由北京民办教育协会组织实施。

领导小组组成人员如下：

组长：刘林 北京民办教育协会执行会长

副组长：吴凤臣 北京民办教育协会常务副会长

杜松彭 北京民办教育协会监事长

马学雷 北京民办教育协会秘书长

领导小组下设办公室，全面负责宣传各项具体工作的实施。办公室组成人员如下：

主 任：马学雷（兼）

副主任：王耕

成 员：程琳 胡丽雷 陈玉梅 段志红 李丹 刘睿婧

三、项目内容及进度安排

（一）节日联谊感恩，以及敬老爱老活动

2015.9组织2次---2015.10组织2次---2015.11组织2次，共开展6次志愿者学生们到校与孩子们一一谈心沟通活动，同时进行一对一作业辅导、问题解答以及指导绘画活动。每1次计划为60名孩子进行帮扶，最终完成帮扶覆盖全体学生的任务。每次活动需要学生志愿者15人。

2、“小手拉大手”助老慰问公益活动。

2016年3月，组织1次“小手拉大手，快乐你、我、他”的助老公益活动，带领50名东坝小学的学生，到馨澜之家或雅苑养老院看望老人，与老人一起聊天，为老人带去精彩的节目，培养他们的大爱精神。

（二）丰富打工子弟课余生活

1、义务支教

2015年9月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。

2015年10月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。举办艺术节1场。举办趣味运动会1场。

2015年11月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。举办朗诵比赛1场。

2015年12月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。举办歌唱比赛1场。

2016年1月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。

2016年3月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。举办舞蹈比赛1场。

2016年4月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。

2016年5月：音乐、舞蹈、播音、绘画、戏剧课程支教，本月五门课程共支教80节。

2016年5月30日：总结阶段。汇总整理各阶段的成果资料，进行教育成果总结汇报活动。

2、“我眼中的北京”征文比赛

第一阶段：比赛启动，校园宣传（2015年9月）

第二阶段：教师培训（2015年10月）

第三阶段：作品征集（2015年11月-2016年3月）

第四阶段：作品初审（2016年4月）

第五阶段：作品复审（2016年4月）

第六阶段：颁奖典礼暨总结，印制征文作品文集（2015年5月）

（三）儿童身心健康发展指导及亲子教育讲座

1、谈心活动与矫正辅导。

2015.12组织1次--2016.3组织2次，面向北京市通州区东升实验学校（小学）的打工子弟学生，筛选出需要更多关注和帮助的性格内向、自卑、自闭的孩子，共开展3次心理辅导及拓展训练系列活动。

包括开展心理拓展训练个体活动，开展心理拓展训练团体活动，效果调查反馈。每次活动需要志愿者15人。

2、0-3岁婴幼儿主题亲子活动发展指导服务与科学育儿知识培训

2015年8月1日-31日前——印制完成500份项目宣传单页（包括主题亲子活动登记表、参加主题亲子活动须知、培训通知单等），并按计划下发目标家庭；5个城区的主题亲子活动点准备完毕；完成500个已测评家庭的信息整理工作；

2015年9月1日-30日前——5个城区同时启动主题亲子活动，完成当月服务200人次的（考核）指标；

2015年10月1日-12月31日前——继续开展主题亲子活动指导工作，完成5个城区服务600人次的（考核）指标（10、11、12月各200人次）；启动项目中期总结工作；在5个城区举办5场家长培训讲座，完成覆盖150个家长的考核目标，召开项目中期工作总结会议（会议2）；

2016年1月1日-2月28日前 继续开展主题亲子活动，完成5个城区指导200人次的（考核）指标；在5个城区举办5场家长培训讲座，完成覆盖150个家长的考核目标。

3、儿童成长管理测评及专家指导工作

4、外来务工人员隔代教育培训

2015年8月，将台地区举办两场30人的隔代教育讲座。

2015年9-10月，在爱乐祺国际早教中心礼堂举办2次大型隔代教育讲座（每场100人）。由著名教育专家关九兰教授、陈靖、苗春雨、徐斌4位主讲，并录像制作成视频光盘。

2015年12月份在东坝小学举办两场隔代教育讲座。

5、向流动人口学生比较多的学校发放 “儿童体操卡”

2015年9月，与北京市外来人口子弟比较多的学校取得联系，从中选出10所学校，并商榷赠送“体操卡”的相关事宜。

2016年4月，向10所选出的学校赠送“儿童体操卡”，举行捐赠仪式并讲解体操卡的使用。

（四）公益文面讲座与安全教育

为各区县的孤残、贫困、外来务工等各类弱势群体家庭的儿童举办公益文明讲座，共计12场。

编辑：刘睿婧 日期：2015-11-09