一、绩效目标

按照构建学习型社会的要求，老年教育工作向社区延伸，进一步吸引广大老年人参与，从而享受文化的熏陶和精神的慰藉。通过参加老年教育培训学习，使广大老年学员掌握一定的知识和技能，并协助其成立相关社区老年志愿者团队。志愿者们可以参与社区内一些义务工作，如指导和协助社区内的其他老年人参加老年学习活动，加深老年人对社区的归属感与参与度，并产生被尊重和有能力参与的感受。

1、利用已录制的“隔代教育指导师”培训课程及教材每年开展2期“社区老年志愿者（隔代教育）”培训，每期培训200人次，共计培训400人。参加培训的社区老年志愿者（隔代教育），向社区里的祖辈家长们传播科学的教育方法，解决祖辈们对孙辈教育产生的困惑问题；

2、邀请15名专家，召开1次社区老年教育学习指导师（简称学习指导师）专家咨询论证会，根据专家意见整理出老年学习指导师的课程规划和教学大纲；

3、召开1次讲课老师动员会。邀请10位相关专家参与录制“社区老年教育学习指导师”培训课程，并制作相对应的培训课程教材和视频光盘；

4、利用录制的“社区老年教育学习指导师”培训课程及教材每年开展2期“社区老年教育学习指导师”培训活动，每期培训200人次，共培训400人次。

二、组织架构

该项目由北京东方妇女老年大学组织实施。为了确保项目的顺利实施，我校在王萍校长亲自领导下，成立项目实施领导小组，由常务副校长回春茹教授担任领导小组组长，负责领导项目的全面实施工作。分管科研工作的副校长贾秀总教授任副组长，负责项目的指导和监督实施进展情况，财务主管李萍负责项目的财务监管，同时抽调办公室张晓娟、白雪，教学培训部蒋丽英、张琳琳，对外联络部的连巨涛、王涛，活动部黄世明担任项目小组成员，负责项目具体实施工作，制订详细实施方案，落实工作责任。

三、项目内容

1、在北京市社区教学基地，通过推荐、选拔有热情、有兴趣、有能力的老年学员800人次，作为“社区老年志愿者（隔代教育）”和“社区老年教育学习指导师”培训的主要对象。

2、邀请15位老年教育专家召开专家论证会。通过专家们在会上的分析讨论的意见和建议，整理出文字材料，以此为依据确定课程内容和教学计划。会议邀请熊必俊、邬沧萍、齐小玉、楼宇烈、李中华、张学智、刘海荣、袁新立、朱东武、冯哲、魏长海、冯涛、刘毅、孙建北、臧伟洋15位知名专家参加。

3、利用专家现场授课、指导和播放“隔代教育指导师”培训课程开展2期“社区老年志愿者（隔代教育）”培训，每期培训200人次，共计培训400人。

4、召开1次讲课老师动员会。邀请熊必俊、许天红、齐小玉、周颖畅、李中华、张学智、宋刚、王相宜、刘毅、刘绍勇10位相关专家参与录制“社区老年教育学习指导师”培训课程，并制作相对应的培训课程教材和视频光盘，课程目录如下：

序号 课程名称 主讲人 课时

1 认识老年人 齐小玉 2

2 科学对待老年时代 熊必俊 6

3 如何安排老年生活 熊必俊 2

老年心理健康常识 许天红 6

4 老年中医保健养生基础知识 刘毅 12

5 老年社会保障常识 熊必俊 4

6 儒学的核心价值 张学智 2

7 书画养生 刘绍勇 20

8 金融养老是应对人口老龄化的战略制高点 周颖畅 2

9 诗词欣赏入门 王相宜 2

10 道家智慧 李中华 3

11 老年法律常识 宋刚 3

5、利用专家现场授课和播放“社区老年教育学习指导师”培训课程开展2期“社区老年志愿者（隔代教育）”培训，每期培训200人次，共计培训400人；

6、“社区老年志愿者”每期培训结束进行学习效果跟踪（学习总结及调查问卷），根据总结情况和调查问卷结果，对培训的实施方案和效果进行评估，以便及时调整培训活动方案；

7、“社区老年志愿者”返回社区教学基地，开展相应的活动（或教学）。

四、进度安排

备注：（从2016年8月开始——2017年4月结束最晚5月）

日 期 活动安排

2016年8月 推荐、选拔培训对象

2016年9月 “社区老年志愿者（隔代教育）”培训活动1场次

2016年9月 社区老年教育学习指导师（简称学习指导师）专家咨询论证会1场次

2016年9月 社区老年教育学习指导师（简称学习指导师）讲课老师动员会1场次

2016年9月-12月 录制“社区老年教育学习指导师”培训课程，并制作相对应的培训课程教材和视频光盘

2016年11月 “社区老年志愿者（隔代教育）”培训活动1场次

2017年1月 “社区老年教育学习指导师”培训

2017年3月 “社区老年教育学习指导师”培训

2017年4月 在社区开展培训效果问卷调查并整理调查结果，掌握相关数据，为今后工作提供有力实证。

编辑：李丹 日期：2016-10-09